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有效课堂教学策略

我认为有效的课堂应该有以下几个方面:1.教学内容 要符合学生的知识水平,太深听不懂,太浅没兴趣;2.教学方法 要生动有趣,不要照书本念,多利用课本以外的教具3.课堂管理 要有秩序,纪律要抓好,表现好的要多夸奖或奖励 新课程改革倡导的是一种以人...

第一、 以有效的课前准备保障高效的课堂。 “台上一分钟,台下十年功”,要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,根...

面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 1.新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。 2.教师应成为学生学习活动的引导者。 3.教师应从“师道尊严”的架子中走...

第一、以有效的课前准备保障高效的课堂 实施高效课堂教学策略要对课堂教学的无效性、低效性表现行为进行梳理。当前,课堂教学的低效性表现在课前准备上是教学设计不精心:虽然所有的教师课前都能做到认真备课,认真钻研大纲和教材,也知道要沉着...

建立民主和谐的师生关系 教师对待学生的态度,是在一定师生关系基础上生成的,有什么样的关系就会生成什么样的态度。因此,教师要正确对待学生,必须首先建立一种良好的师生关系。这就要求每一个教师都要有一份爱心、一份耐心、一份虚心,和学生...

内容摘要:新课程改革下,小学语文课堂教学取得了可喜的成绩,教师更新了教学理念和教学方法,学生成为了语文学习的主人,语文课堂出现繁荣而热闹的景象,学生的语文能力和语文素养有了一定的提高。可是,语文课堂教学仍然存在一些问题和弊端影...

一、基本概念讲授教学法是指在教学过程中,教师通过语言向学生传达信息、传递思想、传授知识,帮助学生提高思想认识,发展学生智力和能力的课堂教学方法;它的基本形式有讲述式、讲解式及讲演式等。结合讨论、分析论证、形象直观等方法运用,可...

“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”这句话是我们教师所熟知的,虽然略显绝对,但却在一定程度上说明了这样一个道理:每个学生都有潜能,并且潜能是巨大的。学习潜能是与学习活动密切相关的、尚未被实际挖掘出的学习能力。每个学生都有不同...

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文在理解“什么是有效教学”,“如何评价教学的有效性”的基础上,结合小学数学...

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