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下列各句中,没有语病的一项是 ( ) (2分) ...

A 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可用反选排除法,B句“能否……”与“是……”主谓搭配不当,C句“电脑”与“提高我们...

B 试题分析:A成分残缺,“发出”没有宾语中心语,应在句末加上“的通知”。C前面“能否”,后面不能与之相对应,犯了两面对一面的毛玻D关联词语使用错误,应把“即使”改为“如果”。点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成...

B 本题考查学生修改病句的能力。病句的类型大概有: 1、成分残缺 2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明 5、不合逻辑 6、语意重复 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当 10、成分赘余。A成分残缺,句末加上“的迫切需要”; C数字表述自相矛盾,去...

D 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法,A句“深厚”不能修饰“印象”,B句“看见”与“歌声”搭配不当,C句...

B 试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A项属于搭配不当,应将“同学”二字去掉;C项属于不合逻辑,不能一项对多项,应将“否”去掉;D项中语序...

C 试题分析:A句中“发挥文化传统”动宾搭配不当,应删去“发挥”;B句中“避免不再发生”意义重复,应把“不”删去;D句“通过……使……”缺少主语,应删去“通过”或“使”。C句要注意,如果“听缺和“研究”前后位置颠倒了,句子就是病句。点评:本题不难,都是...

D 本题考查辨析病句的能力。A项多用了否定词,B项介词“具体”和“详”重复,c项“虚心接受”与“广泛征求”应调换位置。

C (2分) 本题考查病句的辨析能力。A项中去掉“不“即可。B项加上“的意识”,D项去掉“能否”即可。

B 试题分析:考查对某一类型病句的辨识和综合考查识别某几类型病句,要准确地识别病句,了解常见的成分残缺 .语序不当 .搭配不当 .表意不明 .不合逻辑 .语意重复 .句式杂糅 .前后矛盾 .否定不当 .成分赘余等病句类型,并能准确找出病句,要学会...

C 试题分析:A、语序不当,应该为“如何认识、管理、把握”;B、搭配不当,“提高”不能和“精神”搭配;D、用词重复,“大约”与“至”都是“约数”。点评:修改病句,是辨析病句的最终目的。病句修改题考点要求包含以下几个方面: 1.辨析并判断句子的正误...

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