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什么是面积教学设计

【教材分析】 《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列开教学。教材安排了...

【教材分析】 《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列开教学。教材安排了...

提出问题教学目标 1,教师讲解故事,让学生找生活中物体的面、课件出示三只小猪故事图片。 体验比较策略的多样性、经历比较两个图形面积大小的过程、创设情境,你有什么发现:它不在面积最小的图形里,学生用剪拼,巩固提高 1? 2、引出课题并板...

《什么是面积》是在学生已经认识了厘米、米等长度单位,认识了周长,能计算长方形和正方形的周长的基础上安排的相关知识。面积的含义,对于三年级下学期的学生而言,虽然知识是新的,但孩子们在平时的生活积累中已经有了一定的生活经验;比如说...

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但...

教学内容:北师大版数学三年级下册。 教学目标: 1.结合具体实例和画面活动,认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。 3.渗透解决问题...

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一、复习引入 1、概念回忆 师:同学们,在四年级上学期我们学过了面积和长方形和正方形...相关:◇ 面积单位间的进率教学设计 >>详细◇ 北师大:第六册《面积》教 >>详细◇ 圆面积 >>详细◇ 北师大:《圆的面积》教案 >>详细 活动要求: 1、通过学生...

《长方形和正方形的面积计算》教学设计 1        案例背景信息 1)     课程名称:《长方形和正方形的面积计算》 2)     学习单元名称:三年级下册第9单元 3) ...

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