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荷花 课外阅读答案

荷花 星期天,我们全家到公园去观赏荷花。走进大门,我一眼看见了那满池美丽的荷花。碧绿的荷叶像一把把撑在水面的桑上面布满了晶莹的水珠,粉红色的荷花箭直指天空,盛开的荷花散发出清香。 我们手扶着池边的栏杆,欣赏着艳丽的荷花。 “谁能说...

冒——长出来 旺——旺盛 荷叶,荷花 A荷叶,荷花 B接天莲叶无穷碧 中的碧字写出了荷叶的颜色 C 接天 和 无穷 与段落中的 挨挨挤挤 和 找不出一丝缝隙 D在阳光的映照下,这一池的荷花显得格外红润、娇艳了 请采纳!

《荷花》教案 (全课时) 教学目标: l、学习本课生字和由生字组成的新词。 2.通过观察画面,创设情境,深人感知课文(了解荷叶、荷花的样子),欣赏荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。 3、有感情的朗读课文。 4、学习作者...

我会思索:这篇课文以什么为线索展开描写? 回答:《荷花》这篇课文以“我”的感受力为线索,写出了荷花的美。文章生动细腻地描写了公园里一池美丽多姿的荷花和“我”观赏荷花时的细腻、真切的感受,抒发了作者对荷花、对大自然的热爱与赞美之情。

小说中最突出的人物是水生嫂。她的性格既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。 勤劳、善良:她织席子又快又好,可以看出她能干与勤快;丈夫是游击队长,党的负责人,大部分家务劳动得由她承担。她上要侍奉公公,下要养育孩子...

月夜,女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长又薄又细的苇眉子。苇眉子在她怀里跳跃着。不知道白洋淀有多少苇子;不知道每年出多少苇子;只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子...

一、人物形象 小说中最突出的人物是水生嫂。她的性格既有中国妇女传统的美德,又具有抗日根据地妇女进步的特点。 勤劳、善良:她织席子又快又好,可以看出她能干与勤快;丈夫是游击队长,党的负责人,大部分家务劳动得由她承担。她上要侍奉公公...

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